TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN
Los avances tecnológicos contribuyen de forma directa en el aprendizaje significativo en los estudiantes debido a que, al tener que buscar información fuera del aula o la biblioteca experimentando nuevas formas de concebir y transferir conocimiento. El equipo de estudiantes de la USM, Extensión Los Teques profesoras: Zambrano Blanca, Hidalgo Bixgeri, Ortiz dory, Ortiz Francisca, Pariata Flor, cursantes del 3º Semestre en Planificación y Evaluación de Educación, en la Cátedra: Diseño y Evaluación de Cursos de Redes, se evidencia la importancia del tema: TELE – EDUCACIÓN. Esta experiencia docente es un ejemplo del uso que pueden tener las nuevas tecnologías de la información en el campo de la enseñanza.
Los sistemas de comunicación, combinados con las tecnologías avanzadas de la información, son las claves de la sociedad de la información. Esta aseveración, tomada del Informe Bangemann, es la base del establecimiento de un plan de acción para preparar a Europa ante la llegada de la revolución de las tecnologías de la información y las comunicaciones.
En este informe aparecen una serie de aplicaciones –acciones a llevar a cabo (Bangemann, 1995). Estas aplicaciones tienen que responder a una serie de objetivos macroeconómicos, que son:
· el fortalecimiento de la competitividad industrial y el fomento de la creación de empleo.
· el fomento de nuevas formas de organización del trabajo.
· la mejora de la calidad de vida y del medio ambiente
· la respuesta a las necesidades sociales y a una mayor eficacia de los servicios públicos.
El objetivo de la Tele-Educación es, proporcionar nuevas formas de aprendizaje, que enriquezcan los conocimientos de los estudiantes a través de una inter fase de multimedia, sin restricciones de espacio y tiempo. De estos objetivos se desprende la necesidad de emprender acciones. En concreto, aparecen dos que son las que nos han servido de motor en el emprendimiento de planes de acción en el lado educativo; la segunda aplicación enuncia:
"La educación a distancia: Educación permanente para una sociedad en mutación" y la tercera "Una red de universidades y centros de investigación: La interconexión del potencial de pensamiento e investigación".
En estas aplicaciones, se plantean unos medios para potenciar el uso de las nuevas tecnologías de la información para provocar la revolución en el mundo de las tecnologías.
Ante esto, las universidades tienen el reto de poner todos los medios necesarios para formar a las futuras generaciones ante esta revolución tecnológica y llegar a ser motor en las investigaciones en cuanto a tecnología. La utilización de las vías telemáticas se está convirtiendo hoy en día en un instrumento que mejora la calidad de la relación docente entre profesores y alumnos. Internet es un medio que puede tener cabida en cualquier campo de la enseñanza: la universitaria, la escuela e incluso la empresa, en general en todo lo que se refiera al establecimiento de un intercambio de información con un fin educativo.
La telemática ha sido considerada durante estos últimos años como un recurso importante que podía contrarrestar algunos de los inconvenientes de la enseñanza, sobre todo en la docencia a distancia Ruipérez G., Mairal R.,( 1996).
A través de la red se puede encontrar e intercambiar mucha información de las que se pueden sacar muchas utilidades y hacer buen uso de todas las ventajas que las nuevas tecnologías nos ofrecen para subir al tren de la nueva era tecnológica.
Las ventajas que ofrece este medio en el campo de la enseñanza están creciendo a un ritmo considerable. Entre ellas podemos enunciar las siguientes:
· En cuanto al lugar, no es necesario uno concreto, simplemente poseer un ordenador y estar conectado a internet.
· En cuanto al medio, son las vías telefónicas, las que facilitarán la comunicación telemática.
· En cuanto al tiempo, es su principal ventaja, ya que los mensajes se almacenan y se ven cuando uno dispone de tiempo.
· En cuanto a la relación profesor- alumno, se puede establecer una comunicación directa con la utilización del correo electrónico (e-mail), o
grupos de discusión a tiempo real, o video-audio conferencias, únicamente variará la relación personal que no será cara a cara.
· En cuanto a la información que circula a ambos lados, será de mayor calidad, ya que se envía todo aquello que se quiere comunicar, por
escrito, por imágenes o con sonidos, que se almacena y registra, y así
Proporcionar una mayor calidad en la comunicación entre el alumno y el profesor.
· En cuanto al coste es un medio baratísimo tanto para la universidad como para los estudiantes.
· En cuanto a su uso, está basado en la "cultura del clic Netscape, Mosaic, etc.. Este es un método muy sencillo y facilita el acercamiento de los alumnos para su uso.
· Las prestaciones de Internet son cada vez más avanzadas, ya que empieza a ofrecer servicios telemáticos avanzados a un bajo precio, como por ejemplo la video-conferencia.
· No hay problema en cuanto al número de alumnos, ni en cuanto al número de profesores, ya que sólo es necesario que alguien envíe la información y que haya otra persona al otro lado que desee recibirla.
Todas estas ventajas son aprovechables para incrementar la calidad de la enseñanza, sobre todo en el campo universitario, proporcionándole al alumno un conjunto de conocimientos que necesita para poder
alcanzar el nivel de formación adecuado al título que obtiene al finalizar los estudios y así poder competir cuando se inserte en el mundo laboral, es su ventaja competitiva.
En el campo de la enseñanza y sobre todo en el universitario, podemos utilizar este medio para completar y ampliar el conjunto de conocimientos que se transmiten al alumno a lo largo de su trayectoria docente. No se debe quedar únicamente en la docencia dentro de un aula, debemos abrir más el campo de la formación del alumno, proporcionándole más medios para incrementar sus conocimientos. Enseñándoles las aplicaciones tecnológicas que puede haber en sus
carreras y dándoles a conocer la posibilidad de aprender a través de la red, La posibilidad de completar la formación del alumno, es otro de los objetivos que ofrece el Proyecto de Teleeducación.
El alumno universitario vive unas condiciones docentes que hace que reciba una formación básica. La masificación, la falta de tiempo, la falta de material...son algunos de los inconvenientes con los que se encuentra el profesor a la hora de ejercer en la Universidad.
Por tal motivo, uno de los temas seleccionados, es la viabilidad estratégica de las organizaciones no lucrativas. La elección de este tema constituye una posibilidad al acercamiento de los alumnos al ámbito solidario que hay en la sociedad. En nuestros días, el mundo empresarial gira en torno al ámbito económico y materialista que mueve a las grandes empresas a realizar sus acciones a fin de conseguir mayores beneficios. El área económica- empresarial se centra mucho en estos temas, se habla de dinero-beneficio-poder y este tema abre la posibilidad a otro campo de la empresa. Dentro de nuestra sociedad conviven muchos tipos de organizaciones con una misión y unos objetivos que les lleva a establecer unas líneas de acción en el mercado en el que interactúan.
En esta vorágine de sociedad, están resurgiendo con más fuerza que nunca, las organizaciones no lucrativas, dando una respuesta a la llamada de solidaridad de algunas partes del mundo más necesitada. La organización no lucrativa tiene la estructura de una empresa pero con la diferencia de que sus beneficios no son económicos sino sociales. El alumno dentro de la universidad solo oye hablar de beneficios, ingresos, rentabilid
Estas organizaciones venden a la sociedad la satisfacción personal de contribuir a la erradicación de las diferencias sociales que existen en el mundo. La realidad del éxito de estas organizaciones viene marcada
por muchos hitos, desde su política de actuación que les hace realizar acciones solidarias, hasta la búsqueda que tiene todo ser humano por sentirse bien consigo mismo, realizando pequeñas actuaciones de carácter social, la sociedad, y sobre todo las nuevas generaciones. La enseñanza está dando un giro muy importante en el modo de impartirse. La utilización de las nuevas tecnologías está permitiendo incrementar la calidad docente, sobre todo la universitaria
En la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de Málaga se lleva a cabo desde hace varios años, el Proyecto Teleeducación, a través de la utilización de Internet como medio para desarrollar la docencia. No existe ningún contacto personal entre el profesor y el alumno simplemente es la red la que sirve de nexo de unión entre ambas partes.
